Veröffentlichungen

1. Bewertungskompetenz im Physikunterricht

   Korner, M., Sept. 2026, in: Plus Lucis. 2026, 3, S. 32 36 S.

2. Operatoren im Physikunterricht

   Korner, M., Sept. 2026, in: Plus Lucis. 2026, 3, S. 25 27 S.

3. (Prüfungs-)aufgaben kompetenzorientiert gestalten

   Neumann, S. & Korner, M., Sept. 2026, in: Plus Lucis. 2026, 3, S. 16 20 S.

4. Teaching electromagnetic radiation with Cross-Age Peer Tutoring

   Korner, M. & Scherer, T., Mai 2026, in: Journal of Physics: Conference Series. 3203, 9 S., 012039.

5. Design of a profession-oriented course on theoretical mechanics for physics education students

   Korner, M. (Korresp. Autor*in) & Likos, C., 26 März 2026, in: Physical Review Physics Education Research. 22, 1, 15 S., 010131.

6. MagnetXplorers – Ein interaktives Mystery Game zur medizinischen Bildgebung

   Liemberger, N. (Korresp. Autor*in), Gnanago, J.-L., Kager, M., Nohava, L., Soanca, O., Korner, M. & Frass-Kriegl, R., 24 März 2026

7. Fostering gifted students in physics

   Korner, M., 2025, GIREP-EPEC 2023: Conference 03/07/2023 - 07/07/2023 Košice, Slovakia. IOP Publishing Ltd, Band 2950. 7 S. 012001. (Journal of Physics: Conference Series, Band 2950).

8. Akzeptanzbefragungen als Methode in der Ausbildung Lehramtsstudierender

   Korner, M., Juni 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023. van Vorst, H. (Hrsg.). S. 614-617 4 S.

9. Motivation messen: Entwicklung eines Messinstruments auf Basis der SDT

   Korner, M., 2023, Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt: Jahrestagung 2022 in Aachen. van Vorst, H. (Hrsg.). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Band 43. S. 418-421 4 S. (Tagungsband der GDCP, Band 43).

10. Nukleare Bedrohungsszenarien und Zivilschutz

    Engelbrecht, R. & Korner, M., Dez. 2022, in: Plus Lucis. 2022, 4, S. 26 - 34

11. Aufgabenstellungen zur Begabungsförderung im Physikunterricht

    Korner, M. & Friedrich, A., 2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Habig, S. & van Vorst, H. (Hrsg.). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 156-159 3 S. (Tagungsband der GDCP, Band 42).

12. Zwei biophysikalische Aufgabenstellungen im Physikunterricht

    Schandl, B. & Korner, M., Apr. 2021, in: Plus Lucis. 2/2021, 6 S.

13. Rezension zum Heft: Physik unterrichten. Ein praktischer Leitfaden für Berufseinsteiger. Hrsg.: Michael Sach, Bernhard Sieve, Frank Hilker. (2020). Friedrich Verlag GmbH, Hannover

    Korner, M., 2020, Plus Lucis, 4/2020 2 S.

14. Die Qualität einer Information: Reihe: Standpunkt, veranstaltet von BILDUNGSMINISTERIUM/KURIER/ORF

    Korner, M. (Redakteur*in), 25 März 2019

15. Weiterentwicklung eines Messinstrumentes zur Motivation

    Korner, M., Hopf, M. & Schmidt, F., Jan. 2018, Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Maurer, C. (Hrsg.). Regensburg: Universität Regensburg, S. 745-748 4 S. (Tagungsband der GDCP, Band 38).

16. Cross-Age Peer Tutoring im naturwissenschaftlichen Unterricht: Projektbericht IMST: Kompetenzorientiertes Lernen

    Korner, M., Juli 2017, 64 S. Klagenfurt

17. Zur Evaluation von Cross-Age Peer Tutoring im Physikunterricht

    Korner, M. & Hopf, M., 23 Jan. 2017, in: PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule. 1, 16, S. 1-13 13 S.

18. Is Cross-Age Peer Tutoring a Useful Approach for Preparing Students for the Physics Olympiad?

    Korner, M., 2017, in: World Federation of Physics Competition Newsletter. 2, 4 S.

19. Physik unterrichten mit Cross-Age Peer Tutoring. Praxisbeispiele vor dem Hintergrund fachdidaktischer Forschung

    Korner, M. & Plotz, T., Dez. 2016, in: Transfer Forschung - Schule. 2, S. 103-124 20 S.

20. Cross-Age Peer Tutoring – Physikunterricht einmal anders

    Korner, M. & Plotz, T., 1 März 2016, in: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 2/65, S. 9-10

21. Cross-Age Peer Tutoring in Physics: Tutors, Tutees and Achievement in Electricity

    Korner, M. & Hopf, M., 22 Okt. 2015, in: International Journal of Science and Mathematics Education. 13, 5, S. 1039-1063 25 S.

22. Cross-Age Peer Tutoring in Physik: Evaluation einer Unterrichtsmethode

    Korner, M., 2015, 1 Aufl. Berlin: Logos Verlag. 254 S.

23. Cross-Age Peer Tutoring: Lernerfolge in Elektrizitätslehre und Optik

    Korner, M. & Hopf, M., 2015, Heterogenität und Diversität-Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Bremen 2014. Bernholt, S. (Hrsg.). Kiel: IPN, S. 94-96 (Tagungsband der GDCP, Band 35).

24. Examples of Best Practise for Cross-Age Peer Tutoring in Physics

    Korner, M., 2015, (Unveröffentlicht) in: Springer Proceedings in Physics.

25. Cross-Age Peer Tutoring in Physik: Evaluation einer Unterrichtsmethode

    Korner, M., 29 Okt. 2014, 254 S.

26. Cross-Age Peer Tutoring in Electricity: Comparing the Outcomes of Tutors and Tutees

    Korner, M. & Hopf, M., 11 Feb. 2014, Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning.: E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference Part 2/Strand 2: Learning science: Cognitive, affective, and social aspects. Constantinou, C. P., Papadouris , N. & Hadjigeorgiou , A. (Hrsg.). Nicosia, Cyprus: European Science Education Research Association (ESERA), S. 307-314 8 S.

27. Cross-Age Peer Tutoring im Physikunterricht: Eine ungewöhnliche Unterrichtsmethode stellt sich vor

    Korner, M., 2013, in: Plus Lucis. 1-2/2013, 1-2, S. 11-15 15 S.

28. Cross-Age-Peer Tutoring in Physik - Rolle und Lernerfolg

    Korner, M., Urban-Woldron, H. & Hopf, M., 2013, Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Hannover 2012. Bernholt, S. (Hrsg.). Kiel: IPN, S. 467-469 (Tagungsband der GDCP, Band 33).

29. Wellen unterrichten mit dem Internet

    Hopf, M. & Korner, M., 2013, in: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 62, 8, S. 37-41

30. Abschlussbericht zum Sparkling Science Projekt "Cross-Age Peer Tutoring in Physik"

    Korner, M., Urban-Woldron, H. & Hopf, M., 2012, Unknown publisher.

31. Entwicklung eines Messinstrumentes zur Motivation

    Korner, M., Urban-Woldron, H. & Hopf, M., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Oldenburg 2011. Bernholt, S. (Hrsg.). Münster: LIT Verlag, S. 98-100 3 S. (Tagungsband der GDCP, Band 32).

32. Peer Tutoring: Rollenverständnis und Lernprozesse

    Himmer, B., Korner, M., Urban-Woldron, H. & Hopf, M., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung der GDCP in Oldenburg 2011. Bernholt, S. (Hrsg.). Münster: LIT Verlag, S. 646-648 3 S. (Tagungsband der GDCP, Band 32).

33. Radonbelastung in Wohnräumen. Kontextorientierte Aufgabe (16)

    Haagen-Schützenhöfer, C. & Korner, M., 2011, in: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 60, 3, S. 36-38 3 S.

34. Zwischenberichtbericht zum Sparkling Science Projekt "Cross-Age Peer Tutoring in Physik"

    Korner, M. & Hopf, M., 2011

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